Hátrányban

Sok esetben csak papír alapon tudnak tanulni azok a diákok, akiknek otthon nincs számítógépük és internetkapcsolatuk. Az iskolák igyekeznek minden gyermek számára biztosítani eszközöket, azonban sokszor ez nem elég, és akik a mindennapokban ingerszegényebb környezetben élnek, azoknak több segítség kell. Béres Tibor romaintegrációval foglalkozó szakember szerint ezeknek a gyereknek nem csak a technikai hátteret kell biztosítani, hanem sok esetben lelki támogatásra is szükségük van.

Éppen papírlapon viszik a leckét a helyi polgárőrök ahhoz a házhoz, ahol nincs megfelelő informatikai eszköz. A veszélyhelyzet alatt az intézmények igyekeznek minden gyermek számára biztosítani a tanuláshoz szükséges eszközöket, azonban Béres Tibor, roma integrációval foglalkozó szakember szerint azoknak a gyerekeknek, akik az ingerszegényebb környezetben élnek, nekik nem csak a technikai hátteret kell biztosítani. Tibor egyébként a helyi roma fiatalokból álló Dikh Villám Futócsapat vezetője is. Most azonban elsősorban nem a futásra, hanem a gyermekek tanulására koncentrál. Azt mondja: néhány fiatal még próbálkozik a tanulással, azonban sok esetben feladják, ilyenkor szükségük van a lelki támogatásukra is.

– Ez az egyik kategória, akik igyekeznek és megcsinálják, legalább is offline a feladatokat és visszajuttatják valamilyen úton-módon. Ebben próbálunk segítséget nyújtani a Máltásokkal. A következő kategória, akik tudják, hogy van egy ilyen kötelezettség, de egyszerűen föladták. Nem értik ezt az egészet, nagyon komoly problémáik vannak a helyzet értelmezésével, de a feladatok értelmezésével is, itt most már azt csináljuk, hogy akinek éppen kell, annak igyekszünk biztosítani laptopot, vagy telefont – magyarázta.

A szakember elárulta, hogy a hamarosan tanulást segítő mentorok igyekeznek a gyermekeknek egyfajta irányt mutatni és a helyes úton tartani őket a veszélyhelyzet alatt is. Emellett folytatják a tanuláshoz szükséges eszközök biztosítását.

Nyolc önkéntes, tanulást segítő mentor jelentkezett, akiknek kettős feladatuk lesz. Egyik a gyerekeknek a sínen tartása, tehát azt mondogatni, hogy csináld, vedd elő, nézzük át ezt a leckét. Emellett nagyon konkrét tanulást segítő, illetve tantárgyi segítséget is fognak ezek a mentorok nyújtani, de a motiválás lesz a legfontosabb feladatuk akárhogy is – fejtette ki a szakember.

Béres Tibor elmondta: ezeknek a gyereknek sokszor az iskola jelenti az állandóságot az életben, így ennek hiányában most a korábbinál is több figyelmet igényelnek. Hozzátette: amennyiben valaki szeretne tanulást segítő mentor lenni, vagy akár az oktatáshoz szükséges eszközt tud biztosítani, annak jelentkezést szívesen fogadják.